赋能实验教学，提升创新能力！我市在2024年全省教育装备工作会议上做经验介绍

　　2024年4月30日，全省教育装备工作会议在广州召开。此次会议深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，传达学习教育部教育技术与资源发展中心会议精神，总结2023年教育装备主要工作，并对2024年教育装备重点工作进行了全面部署。省教育装备中心主任张建锋出席会议并发表重要讲话。

　　在会上，江门市教师发展中心以《赋能实验教学，提升创新能力》为题，分享了江门市的实验教学工作经验。详细介绍了江门市在实验教学方面的创新做法和取得的成效。

　　近年来，我市深入贯彻教育部和省教育厅《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》，以落实学生核心素养为导向，建构了“三统一、三规范、三转变、三评价与三个做实”的工作推进策略，全力破解实验教学中难题，深化实验教学改革，推动江门实验教学的高质量发展。

　　在思想引领上，做到统一思想、统一机制和统一行动，深化了对实验教学重要性的认识，并构建了完善的实验教学推进体系；统筹规划全市实验室建设，通过规范标准、规范管理和规范流程，全面提高了实验室的使用效益，确保实验教学的顺利进行；在提升教师素养方面，实行三个转变，转变方法，全面丰富实验教学内涵，转变环境，全面优化实验教学条件，转变手段，全面创新实验教学研究，利用数字化技术赋能实验教学，培养学生的创新精神和解决问题的能力；积极探索“教学评一体化”的过程性评价，推行“学用转化评价”“教学效果评价”和“学习效果评价”三类的评价体系，促进学生将所学知识应用于实际，鼓励学校和教育工作者在实验教学中探索新的方法和模式；为提升实验教学质量，我们通过做实培训、做实诊断和做实改进，促进区域实验教学工作成效的显著提升。

　　下一步，我市将持续深化实验教学改革，推动实验教学与学科教学的深度融合，科学完善实验教学工作推进策略，创新实验教学方法和手段，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出更大的贡献。