追寻智慧管理 引领专业发展——江门市中小学名班主任培养项目第一阶段集中研修

　　7月27日至29日，由市教育局、市教师发展中心主办，中国教师研修网承办的江门市中小学名班主任培养项目第一阶段集中研修在市教师发展中心顺利举行。市教育局党组成员、副局长李先锋同志出席开班仪式。

　　开班仪式上，中国教师研修网禹连春老师表示，中国教师研修网作为此次培训承办单位会尽心竭力做好项目服务，确保项目针对性与实效性。市教育局有关业务科室与学员们进行了深入的探讨交流。市教师发展中心为学员们详细地解读了举办此次培训项目的目的和意义，并就下一阶段的培训任务作了部署。江门市第一中学蒋嘉骏老师作为学员代表发言，他表示，作为学员将会珍惜此次机会，在培训过程中结合自身工作实际，在学中思自身，在思中求所学，认真学习，提升自我。

　　李先锋同志为此次培训做了开班动员，他强调此次培训是在双减背景下，助推教育高质量发展、高品质提升的一个重要举措，其目的是为了构建江门市高质量的教育体系，助推新时代江门市育人模式的变革，并向全体学员提出了本次培训的要求与期待，一要不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命；二要明确培养目标，对标名班主任之“名”；三要珍惜学习机会，力求学有所获。希望全体学员努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，做到目中有人、胸中有爱、心中有数、手中有法、脚下有道，成为学生成长的导师和心灵的守护者，将班主任“仁而爱人”的事业进行到底。

　　本次研修活动聚焦“主题班会设计与实施”为主题，共邀请了六位专家进行授课。分别从班主任育人策略和艺术、主题班会课程化思考与实践、名班主任专业成长路径以及如何开展学生心理健康教育等方面进行深入解读，学员们表示一线老师的实例示范，可操作性强，生动吸引人，收获很大，感触颇深。

　　本培训项目共遴选了江门市30名优秀班主任，其中高中、初中、小学各10名，整个培养项目一体化设计，分模块分阶段，递进式研修，围绕“名班主任管理水平提升与班级特色发展”总目标，通过两年周期、三大主题培训、四大环节研修的模式进行，旨在通过扎扎实实的研修切实提升名班主任培养对象各方面综合素质及关键能力，发挥示范引领作用，带动更多班主任有效开展工作，更好地服务教育教学，促进我市教育高质量发展。

　　附：学员学习心得

　　三天培训，收获很大，感触颇深。专家们的教育理念、教育方法、人格魅力和治学精神深深印在我的心中，也使我深深体会到爱是教育永恒的主旋律，只有足够热爱班主任工作，才会欣然接受班主任这个角色所衍生出来的一切工作（包括我们的学生），才会尽一切的努力，像名班主任们那样针对班情创建班级文化，改变学生，提升自我。

　　——赵惠玲（江门市新会圭峰小学）

　　一线老师的实例示范，可操作性强，生动吸引。当我感觉自己的一些做法与名师相似时，有一种被认同的兴奋；当我自己过去迷茫不知如何处理的问题在名师的范例中找到解决方法时，那种是醍醐灌顶的感觉无通体舒爽。上课时，我总在不断向自己，为什么名师想到的我想不到？为什么我有些一问题不会换个角度思考？为什么我走了九十九步却肯不多走一步……特别是高敏老师的班级建设使我觉得做一名优秀班主任其实并不太难，只要用心，只要有爱。

　　我期待后续的培训，更期待两年中自己的成长！我不一定能成长为这些老师那么优秀，但我要做一名有情怀的班主任！

　　——林春华（江门市江海区景贤小学）

　　陈卫秀老师《情的体验，理的熏陶》的讲座干货满满，小视频《来一斤的母爱》让我泪流满面，感动不已，可谓是情的体验,《我为班级添光彩》《烦恼与愿望》《志存高远，房费梦想》等案例既有情的体验，也有理的熏陶，听了让人如沐春风。

　　——吴和英（鹤山市共和中学）

　　费老师的《专业成长之路已成为班主任必备素养》的专题讲座让我豁然开朗。如何更好的解决不断出现的问题，唯有学习，不断学习专业的理论知识，用知识武装自己，用学到的方法解决这些疑难杂症。“愿像老师那样活成一束光”！费老师的那束光不但温暖了学生，也照亮了我前行的路。感恩遇见，遇见良师，指明方向。

　　——许满意（开平市世界谭氏中学）

　　这几天的培训讲座都非常精彩，那么高大上，却又那么接地气，听者如沐春风，是一笔巨大的财富，也让我深刻感受到自己与名班主任的距离。我唯有终身学习，不断提高自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想理论；要向同行学习，和他们切磋、交流，取长补短；用理论指导实践，在实践中结合理论和提升理论水平，拓宽教育视野，不断追求进步，找准自己的管理风格，才能让掌握在我们手心里的每一棵幼苗成长为更好的自己。努力，加油！

　　——冯娟美（恩平市年乐夫人学校）

　　高老师从制度、环境、活动、精神文化四个方面来阐述班级主题文化建设，让我明晰了主题文化建设，要从规则入手，构建班级成长共同体。对比自己的带班，我也开展前面三方面的文化建设，但做的不够细致，有时也没能顾及到学生的个性化成长需求，偏向于结果。因此，在今后的教育中，我将加强精细化管理，制定的规则要照顾到学生的个性化成长需求，侧重成长的过程；同时更要促进学生的成长自觉；加强精神文化建设，寻找归属感。

　　——邱柳香（江门市棠下中学）

　　高敏老师的讲座对我触动很大，感悟很深。育人路上，潜下心，把一件事情做好，做到极致，那就成功了。在班级管理中，我一直在班级文化建设方面不断探索。如何进行导师制下的学习小组管理，为班级管理注入新的活力，是一个值得我深入探讨的课题，这个课题做好了，我相信在以后的班级管理中我会更轻松、高效。教书育人，任重道远，吾将上下而求索。

　　——王东梅（江门广雅中学）

　　本培训项目共遴选了江门市30名优秀班主任，其中高中、初中、小学各10名，整个培养项目一体化设计，分模块分阶段，递进式研修，围绕“名班主任管理水平提升与班级特色发展”总目标，通过两年周期、三大主题培训、四大环节研修的模式进行，旨在通过扎扎实实的研修切实提升名班主任培养对象各方面综合素质及关键能力，发挥示范引领作用，带动更多班主任有效开展工作，更好地服务教育教学，促进我市教育高质量发展。本次培训，对学员班主任能力提高起到了良好的效果。