深挖语文课堂潜力，彰显“双减”政策成效——江门市“五邑名师大讲堂”系列展示活动第二场

　　“双减”工作是贯彻落实新时期党的教育方针的必然要求，必将促进基础教育领域的深刻变革。为全面贯彻落实“双减”文件精神，由江门市教师发展中心主办的“五邑名师大讲堂”系列展示活动从2021年12月起正式启动。

　　12月29日，由广东省周华章名教师工作室承办的“五邑名师大讲堂”第二场活动在广东实验中学附属江门学校演艺厅拉开帷幕。落实“双减”工作，核心和关键在于课堂。本场活动重点围绕“双减”背景下如何构建高效课堂、语文好课的标准进行主题研讨交流。聚焦学科核心素养，转变教育教学理念，促进学科教师成长，提高全市中学语文教育教学质量。

　　活动分为四个环节：

一、展名师课例，促提质增效

　　首先，广东实验中学附属江门学校陈铿老师执教了课例《发挥联想和想象》。陈老师先结合《天上的街市》引导学生从经典中悟法，明确联想与想象的特点、内涵，尤其是运用要领；随后结合情景进行训练，由“走进情景，抒发情思”到“围绕主题，展开思绪”再到“描绘画面，串联成诗”由浅入深、拾级而上，激发学生学习兴趣的同时，引导学生掌握联想与想象的要领并学以致用；开发“能量评价表”，更是让学生成为课堂的主体，既落实了语文要素，又符合新课改要求。“一篇典范，三个支架，四个活动”，陈老师始终立足学生感悟，注重联系学生的生活实际，让教学面向生活，让生活走进课堂，实现了从说理到实践的转变，知行统一，真正做到了提质增效。

二、融“双减”背景，推高效课堂

　　随后，陈铿老师作了题为《“双减”背景的高效课堂》的微报告。在报告中，陈铿老师分享了本堂课的设计理念，并列举了广东实验教育集团初中文言文“四位一体”的教学课堂实例。他表示，欲求语文课堂高效，务必建立良好的师生关系，尊重学生的主体地位，紧扣教学目标，设计环环相扣的学习活动；同时应关注学情差异性，适当搭建支架并及时给予学生恰当的评价和鼓励，构建课堂的学习共同体，让学习真实地发生。

三、看专业指引，上语文好课

　　江门市蓬江区中学语文教研员、广东省名教师工作室主持人、广东省特级教师周华章老师接着作了《“双减”背景的语文“好课”标准》专题报告。报告围绕“双减”文件精神展开，揭示当前低效语文课堂的共性，强调课堂提质增效的必要性，并以“精准设计,灵动实施,合理评价”为切入点，详细地解读了语文好课应有的标准。他强调，在“双减”背景下，中学语文的教学应该聚焦语文学科核心素养，紧贴学情，妥帖设计，灵动实施，合理评价，精益求精，上好每一堂课。每堂课都有缺憾，但每堂课都值得精益求精。周老师倡导广大语文教师及时进行课后反思，回扣标准与目标，不断思索与完善，才有可能真正实现切合学情的一堂“好课”。

四、听专家点评，明努力方向

　　活动最后，广东省教育研究院中学语文教研员冯善亮老师对本场活动进行了总结和点评。他对陈铿老师精彩的作文课例、周华章老师见微知著的专题讲座给予高度的肯定，并言简意赅地指出此次“五邑名师大讲堂”活动的开展对“双减”背景下的初中语文教学意义重大。冯善亮老师简明扼要地介绍了“双减”新政策的指导思想、工作原则和工作目标，提醒一线老师在语文课堂教学中要有“立德树人的自觉”。冯老师以“如果我是一位初中生”为引子，语重心长地引导教师们基于学生的视角，阐述了学生期待的语文课应有的特点：“能让我快乐点”“能让我更聪明”“能让我爱读书”“能让我乐写作”“能让我更自信”“能让我更大气”。高屋建瓴地阐明：“高幸福感、高投入感和高成就感”的语文课，才是学生期待的“语文好课”！

　　精彩高效的课堂展示，醍醐灌顶、振聋发聩的讲座和指导，让此次活动异彩纷呈且丰实厚重。现场和全国各地线上数万名参与者收获满满的同时，也备受鼓舞：名师示范，专家指引，“双减”探索之路，语文教育者并不孤独！我们应与时俱进，紧扣“双减”政策，潜耕语文园地，深挖语文课堂潜力，成为“教育教学的研究者”和“课堂提质的探索者”，为江门市基础教育高质量发展而努力！